自2020年初新冠疫情全面爆发以来到如今已有一年多的时间，在这期间，各行各业都受到了不同程度的影响，暂停营业、暂停施工等等……教育行业也不例外。由于线下教育的高流动性与高密集性，对疫情防控极为不利，因此“上网课”已成了当下教育界的“潮流”。然而，这种不得已而为之的举措，势必会存在一定的弊端，最直接的表现就是不利于师生之间的良性互动，其次也不利于教师进行课堂管理，学生的积极性可能更差更散漫。那么，如何改善甚至避免这种弊端现象？
我国知名教育专家杜新秋女士所研发的技术——“一种基于混合现实技术的互动系统V1.0”在这时候就凸显出了自身的优势。简单来说，混合现实技术结合了虚拟现实技术与增强现实技术二者的优势，实现虚拟与现实的良性互动。杜新秋女士将这一技术巧妙应用到教学实践中，该技术成果中的教学资源采集模块内置云端数据库，上面存储了各学科、各种类的海量教学资源，在实际授课时，教师可以根据实际需要，调出适当的教学资源信息，通过教学资源展示模块借助相关设备呈现给学生。值得一提的是，混合现实技术在这一步骤得到了充分完美的应用，因为该技术成果是将更为真实的场景与画面展现给学生们，使学生们身临其境，而不仅仅局限于黑板上和大屏幕上。
很明显，这样的功能具有强大的优势，一方面，海量教学资源储备为教师的教学工作提供了巨大助力，另一方面，无限真实的影像、身临其境的感受，可以充分调动学生的学习兴趣和课堂积极性，使教学工作更加轻松，也使教学效果更加显著。据了解，北京某高中2020年下半年的网课中，引进使用了该技术，结果在原本枯燥的网课过程中，学生们的课堂学习积极性不减反增；同时，该技术成果的线上教学管理模块和师生互动模块同样在这所高中的网课教学当中展现出了突出的作用，原本线上网课存在的不利于教师课堂管理，师生之间缺乏互动等问题，依靠这一技术都得到了有效的解决和提升。依靠混合现实技术的教学互动系统，不仅能够帮助教师更加直观地管理课堂，同时同学们上课积极性被充分调动起来以后，学习听课的自觉性也会提高，与教师之间进行积极互动，这样一来反而不需要教师去进行强制管理。在初步应用这一技术一段时间后，该高中2020年下半年期末的整体成绩对比2020年上半年，有了明显的提升，教学模式与教学质量也得到了充分的优化与提高。
此外，该技术成果在某些培训机构也同样得到了广泛的引进使用，这些培训机构凭借这一技术的强大优势，创新完善了自身的培训机制，进一步提高了培训效果，从而为自己吸引了大量的生源，创造了显著的经济效益和社会效益，杜新秋女士也因此，在教育界有了越来越高的知名度，得到了无数掌声与称赞。值得一提的是，该技术是杜新秋女士2019年研发问世的，在问世之初，该技术成果在线下课堂教学的全过程中就展示出了极为强大的作用，促进了教学模式的进一步创新；而自疫情爆发以来，该技术成果更是彰显出了其超强的前瞻性与先进性，发挥出了突出的优势，不仅为我国疫情动荡之下，教育事业的稳定发展奠定了坚实的基础，更促进了我国智慧教育事业的全面发展。
1987年出生的杜新秋女士尽管还很年轻，但是在教育界称之为老教师却一点也不为过。作为教育界资深的科研专家，杜新秋女士十几年如一日地耕耘在教育这片土地上，不断为教育事业奉献自己；而这些年她更是凭借极具前瞻性的行业发展眼光，不断深挖行业发展趋势，针对教育行业的各个层面、不同问题，致力于技术研发工作，力求解决教学难题，促进教育 信息化、智能化进程不断加快。我们有充分理由相信，在未来，杜新秋女士还会研发出更新更先进的技术成果，带领我国的智慧教育事业攀向新的高峰！（记者：秦立妍）
