作者：王霁
在当今的教辅行业，有一家成立十余年的公司，凭借先进的教育科技和优秀的内部管理正在强势崛起，引起了业界广泛的关注。它就是世纪天鸿教育科技股份有限公司。在世纪天鸿的崛起之路上，副总经理兼董事张立杰先生，无疑是一位不可或缺的重要人物。他以其卓越的领导才能和深邃的商业洞察力，带领公司走上了快速发展的道路。
2001年，张立杰的职业生涯始于北京志鸿教育研究中心（北京志鸿教育研究院），与现在任职的世纪天鸿教育科技股份有限公司同属教辅行业龙头企业-志鸿教育集团。他从基层员工做起，凭借着出色的工作表现和不断的学习进取，逐步晋升为公司高管。其后的近十年间，他分别在公司总部及北京天梯志鸿教育科技有限责任公司担任高管和总经理。2013年底，张立杰入职世纪天鸿教育科技股份有限公司任董事、副总经理，并成功带领公司于2017年9月在深圳证券交易所创业板正式挂牌上市，股票简称为“世纪天鸿”（股票代码300654），也是全国首家在A股上市的民营教育出版企业。
图为世纪天鸿办公楼外景
张立杰的成功并非偶然，他具备优秀的领导才能和敏锐的市场洞察力，善于发现并抓住商机，敢于冒险并勇于承担责任。正是这些优秀的品质，使得张立杰在业界赢得了广泛的赞誉和尊重。在担任世纪天鸿副总经理期间，张立杰尤为注重市场调研和客户需求分析，他带领公司团队不断优化教育产品和服务，以满足客户的多元化需求，并依托积累多年的优质教辅内容资源以及教研资源，通过内部投入开发与对外投资相结合的方式，积极探索“教育+AI”的落地及应用，延伸公司现有产业布局。同时，他倡导创新，鼓励员工积极探索新的业务模式和技术应用，以保持公司在行业中的领先地位。在张立杰的引领下，世纪天鸿教育科技股份有限公司逐渐成了国内教育科技领域的领军企业，在业界树立了良好的口碑，成为行业中的佼佼者，曾荣获“中国教育装备行业协会会员单位”、“中国驰名商标”称号等诸多荣誉。
图为世纪天鸿副总张立杰先生
除了拥有卓越的管理能力，张立杰还具备超凡的技术研发能力。面对汹涌来袭的科技浪潮，张立杰深知，只有紧跟时代步伐，走科技兴企之路，才是公司立足当前教辅行业第一梯队的不二选择。因此，他深研各种信息化技术，融百家之长，积极探索教辅手段的前沿科技，为教育辅导插上了科技的翅膀。仅最近几年，张立杰就先后研发了包括“基于语言模型的习题智能生成管理系统V1.0”、“基于大数据的深度学习教材模型智能构建分析系统V1.0”、“基于图像识别的教材个性化辅助讲解系统”、“基于定量计算的高等教育学生能力达成度评估系统V1.0”在内的多项教育科技成果。这些成果被公司借鉴，打造出了诸多更为优质教育产品，助力了公司向AI+教育转型发展，加快了公司抢占教育市场份额的步伐。
张立杰谦虚地说，自己的技术成果只是公司发展的助推器，世纪天鸿的成功在于创新的业务模式。与传统教育机构相比，世纪天鸿更注重利用互联网和人工智能技术来提供个性化的教育服务。例如，他们开发的智能教学系统可以根据学生的学习情况为其定制个性化课程，极大地提高了学生的学习效果。这种创新的业务模式不仅提高了公司的竞争力，也赢得了市场的认可。此外，为了使教师群体也充分感受到科技的力量，张立杰还带领研发团队攻克完成了教师端助教产品——小鸿助教1.0。小鸿助教是世纪天鸿开发的人工智能助手，专注于服务老师，为广大教师提供优质的教学资源和服务，实现智能辅助教学，提高教学效率和质量。小鸿助教围绕老师工作内容，设置教学知识、教学方法、学生管理、工作事务场景，划分出教案生成、中英文作文批改、文章写作、文本润色、ppt大纲、思维脑图、教师评语、中英互译、教学活动策划、读书笔记等场景功能，提供更精准的对话模式。同时，小鸿助教还在以上各个场景中，提供相关的提问引导，告知老师具体的提问方法，并附加各类详细的案例，便于老师们明确自己提问时应该说明哪些具体要求，从而生成更精确的解决办法。张立杰表示，未来，小鸿助教还会不断升级，研发出更多帮老师减负、提高工作效率的功能与服务。
作为公司的副总经理，张立杰非常注重人才队伍建设。公司拥有一支高素质、专业化的团队，涵盖了教育、技术、市场等多个领域。公司通过提供良好的工作环境和福利待遇，吸引和留住优秀人才，为公司的持续发展提供了有力保障。张立杰还善于抓住市场机遇，紧跟教育政策，了解市场需求，不断推出符合市场趋势的新产品和服务。例如，随着在线教育的兴起，世纪天鸿便迅速推出了一系列在线课程，满足了广大学生和家长的需求。
当然，一家公司的成功也要得益于其良好的企业文化。张立杰在公司倡导创新、协作、进取的企业精神，鼓励员工勇于尝试、不断学习。这种积极向上的企业文化为公司的快速发展提供了强大的精神动力。正是这些成功的关键因素共同促成了世纪天鸿今天的崛起，也为其他教育科技企业提供了宝贵的经验借鉴。世纪天鸿教育科技股份有限公司，在张立杰的带领下，也将继续保持良好的发展态势，为更多的客户提供优质的产品和服务。
